【优秀习作】 我读懂了故乡

发布时间:2024-01-15 信息来源: 八(9)班 汪一天 浏览次数:4711次




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八(9)班 汪一天   

      我读懂了故乡     


点点繁星、和和微风中充满了“稻花乡里说丰年,听取蛙声一片”的祥和与欢快,这便是我心中的故乡。但在小时候,故乡在我眼中全然不是这般模样。 

小时候我常常不解父亲为何不辞周折,即使绕经泥洼土路也要驱车回几百公里之外的故乡。破旧、昏暗的路灯无法划破夜晚的黑暗,成排的废弃土屋如“鬼村”一般凋残可怕,而那整夜的飞虫与混浊的自来水又使我增了几丝厌恶:为什么要常来这样一个地方? 

渐渐长大,我开始试着融入这样一个贫穷破旧的故乡。一次清明节,父亲带着我给爷爷扫墓后,围着村子踏青。穿过两幢未完全塌败的老房子,我们来到了一堵残破不堪的土墙前。他跨过尚且还在的门槛,弯下身子拔了几根杂草,转过身对我说:“这就是我们家的老房子。”见我双瞳中流露的惊讶,他接着又说:“你奶奶以前织布做裁缝的时候,每天晚上都点着煤油灯在这工作,你看那边的墙都被熏黑了。她最后一次缝的衣服是给我做的,是我上大学临走前一晚。”哽咽的声音中,我似乎看到了最真实的“慈母手中线,游子身上衣”的景象。 

离开老屋,穿过几里路的田埂,我们来到了一所老建筑前。虽被铁门阻隔,但透过缝隙仍可见里面的萧条,墙上隐约可见“西汪村中心小学”几个字。父亲长叹一口声,说:“这是我上小学的地方,曾几何时,这里充满了孩子们的欢歌笑语。”随后,他又讲起了他上学时的往事——骑着“二八大杠”上学、逃课、游泳……忽而瞥见他的眼睛,目光中满是激动。   

随后,我们又去了后山茶场,是父亲拿到“第一桶金”的地方。那是父亲和大伯他们小时候常去勤工俭学采茶挣手工钱的地方,也是幼小的他们唯一能替家人分担经济压力的方式。回到家,我貌似明白了故乡对于父亲意味着什么。 

可是,对于来我,故乡又意味着什么呢? 

几年后突如其来的疫情,我们一家被困在老家。在封锁期间,每当物资将尽、陷入恐慌时,总有乡亲们驾着三轮车运水送菜过来。每隔一周,村支书还会亲自来慰问,他给我的本子,至今我还珍藏着。在此期间,由于村里响应国家的号召,打造“美丽乡村”,实施“乡村振兴”工程,村里新建了厕所,修筑了水泥路,修建了供村民娱乐休闲的广场,添置了健身器材。在村内的老房子前还修缮了几排青砖黛瓦的房子。原来这几排老房子曾是红军解放战争期间“千里挺进大别山”的刘邓大军的临时司令部与居所。正是这种在艰苦条件下的奋进精神,指引着村民们奋发向上,团结一心,将村落建设得更好! 

现在,我对故乡的印象又增添了几抹色彩:稻香、炊烟、青砖黛瓦和那永远挚诚的乡亲。 

历时近十载,我终于读懂了心中的那个故乡。不同于父亲心中故乡的温馨、怀旧与质朴,故乡于我,是热忱、崭新、充满生机与希望。 

常梦见,稻田边,炊烟旁,青砖黛瓦下,和风吹来,那片明净与翠绿! 


      佳  作  点 评      



本文的题眼是“读懂”。在写作中怎样体现“读懂”呢?作者运用欲扬先抑的手法对故乡的认知和情感从“不解”“厌恶”到“试着融入”,从“貌似明白”到最后“终于懂读”的热爱、赞美直至“梦见”。条理清晰,层次感极强。本文最大的亮点是立意高远,结合新时代农村“美丽乡村”建设给故乡带来的变化,红军精神对村民的积极影响来写,足见作者的匠心。衬托手法的运用也很自然,用父亲心中“温馨质朴”的故乡衬托我心中“热忱、生机与希望”的故乡,突出中心。结尾用梦境描述故乡,给读者以遐思,与开头相呼应。


(指导老师:刘 虹)


END




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