【优秀习作】飞翔吧,鸟儿!

发布时间:2023-11-06 信息来源: 五(8)班 沈姿彤 浏览次数:4973次




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五(8)班 沈姿彤   

     飞翔吧,鸟儿!   


 去年过生日时,明友送给我了一只小鸟,蓝色钢丝笼子是它的家,里面有一个小小的窝,上面铺着柔软的毛毯。 

我把鸟笼放在阳台上,阳光照射到它翠绿而柔软的羽毛上,它便唱起歌来。我给它起名叫“小丹”,每次把它捧在手心里,它灰色的小爪子在我的手心里蹦来蹦去,小黄嘴嗒嗒地啄着我的手指。 

起先,我经常把它放出笼子来玩,它好像认识了我,飞到我的照片上,见我在一旁笑,它就歪着头看看照片上的我,再瞅瞅我,然后飞到我的头上来,叽叽叽地叫着,好像在说我终于找到你了。再后来,它看我开它的笼子门的次数多了,居然学会了“越狱”。它先用嘴巴咬住笼子门最下面的一角,猛地用力向上一顶,然后慢慢松开嘴巴,转瞬间换上头来顶住笼门,身体敏捷地向下一躲,哧溜一下钻出了笼外。 

在我写作业的时候,它会神气十足地站在台灯上,好像一个小老师一样,监督我写作业;在我看书的时候,它会飞到我的肩上,与我一起遨游在书海之中。真是一只聪明的小鸟! 

有一天,我正在弹钢琴,它听到了音乐声,便轻轻咪起眼晴,摇头晃脑地听着音乐可爱极了。突然,我的琴声停止了。它猛地睁开眼睛,愣了愣,大叫几声,好像在责备我不该停上音乐。我笑了笑又开始了弹奏,它又沉浸在了音乐中,还情不自禁跟着音乐的起伏叽叽喳喳叫着拍子,我听了听,节奏还挺准! 

它不仅是个十足的音乐家,还是个温柔又严厉的“舞蹈老师”。有一天,我正在练舞,挥汗如雨、大汗淋漓。它见了,便飞到我的肩上,给我接住头上的汗水。我感激地模了摸它的头。它又飞到我的腿上用力啄了啄我的腿,好像在提醒我要把腿伸直呢!我笑了笑想:这小小舞蹈老师还当得挺像模像样的嘛! 

虽然我跟这小家伙有着深厚的感情,但是鸟的天性就是向住自由,我家的“小丹”也不例外。最近,我发现它开始变得不安,我一度以为它可能感染了什么病,但经过细心观察,我发现它的翅膀时常扑腾几下,像是要飞走的样子。于是,我决定让它去追寻自己的自由。我给“小丹”准备了一个小盒子,里面装着一些食物和水。“你赶紧吃点东西,喝点水吧!”我对小丹说,“这样你就更有力气自由飞翔呀!”我看着它飞向天空,心中不禁有些依依不舍,但我还是为它感到高兴,它终于获得了自由,飞向了属于自己的蓝天。它会在自己的天空中继续自由翱翔。而我会时常怀念它,珍惜属于我们的那份美好回忆。


      佳  作  点 评      



这是一篇在课堂完成的习作,字里行间充满了小作者对小鸟“小丹”浓浓的爱。开头部分描述了“我”和“小丹”的互动,如:给它起名字,小鸟在“我” 手心中的反应等,这些细节让读者感受到了“我”对小鸟的爱护和关注。文章“小丹”如何“越狱”的过程,既表现了小鸟的聪明,也让读者可以感受到“我”对小鸟的行为感到好奇和兴奋。文章最富有童趣的部分是:“小丹”如何与“我”的生活融为一体,如监督“我”写作业,随着“我”的琴声叫拍子,这些描述体现了小鸟与“我”之间深厚的情感,尤其对“小丹”作为舞蹈老师的描绘十分细致,通过动作和神态的描写,将它的形象展现得淋漓尽致。文章最后“我看着它飞向天空,心中不禁有些依依不舍,但我还是为它感到高兴,它终于获得了自由,飞向了属于自己的蓝天”流露出作者对“小丹”的关切和对其自由的尊重。结尾部分简洁有力,没有过多的华丽词藻,却表达出了作者深深的怀念和对“小丹”自由的祝福。“它会在自己的天空中继续自由翱翔。而我会时常怀念它,珍惜属于我们的那份美好回忆。”这段话寓意深远,让人深思,虽简短却十分感人!


(指导老师:侯帮玉)



审 核 | 周元斌

排 版 | 王   伟



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